肥东县第四中学

肥东县第四中学的建校时间开始于公元一九九三年，也就是说学校现在拥有二十三年的教学历史了。学校的地理位置比较特别，处于城乡结合部，但是在这些年的努力中，四中获得快速的发展，办学质量和学校品位有了极大的提升，现在已经不是之前那个不起眼的学校了。

肥东县第四中学规模：

现在校园占地50余亩，建筑面积1万4千余平米，校园规划合理，环境优美、实验室、微机室、多媒体教室、图书阅览室、运动场等教学辅助设施配套。

学校拥有48个教学班，3000多名学生，教职工近150人。

学校特色教育：

一是，坚持和完善“双向选择，宏观调控”这一内部管理的根本激励机制。进一步改变了教师们单调、机械的生活状态，唤醒其岗位危机意识，激发工作潜能和热情，满足了他们岗位成功的精神需求。一大批同志凭着自己的能力和实绩在各自的岗位上脱颖而出：如2004年以来，杨业仓同志成长为数学学科的省级骨干教师，卞恒东同志为市级骨干教师，郭跃、孙力、周立旻、刘刚、王孝升、李旭等同志先后获得本学科的县、市级“教坛新星”称号，2004-2007三年间全校教职工就有发表或获论文近50篇。

二是，坚持和完善“学生评师，家长评校”这“二评”的外部监督机制。该校始终坚持每学期各开展一次“学生评师”、“家长评校”活动，通过发放调查问卷，开座谈会等形式集中征集意见或建议;平时，请家长随堂听课，参与考试监考，设立校长信箱、校长热线、常年收集热点、难点和盲点信息。学生评师，促进了教学相长、改进了教师的教学，发挥了有效监督师德师风的作用。家长评校，实现了家长与校方的信息互动，进一步督促规范了办学行为。

三是，进一步强化“期中抽考、期末统考、年度中考”三考，结合全程综合的评价体系，严把教育质量关。优化评比方法;既考查率，又比较平均分;既考查终结成果，又统计进步率;既比较单科优劣，又考查所有学科的均衡发展。

实践证明：“管理创新”促进了教师的自我发展，营造了良好的工作氛围，简化了管理程序，提高了工作效率。促使教师取得了良好的工作绩效。2004-2007该校学生在学科竞赛和中考均取得优异成绩;2005年该校学生在学科竞赛中获市奖250人次，省级奖3人次，2005年该校1003人参加中考，达线600分以上468人;2006年该校983人参加中考，7人获全县前十 10名，达线600分以上155人，占全县的1/5。2007年该校830人参加中考，1人进入全县前十名，达线600以上246人。

肥东县第四中学教学宗旨：

在工作中，以学生为根本，以教师为基础，以质量为中心，以教改为突破，不断开创工作新局面。经过不断的探索，该校形成了“面向全体学生，实施素质教育”的教风，“学、思、乐”相结合的学风：“敬业、奉献、团结、进取”的校风;提出了“以育人为本，坚持全面发展，以实践能力和创新精神的培养为标尺，不断改进工作，促进每一个学生的持续进步”的办学理念;形成了“创新管理，全面育人”的办学特色;提出了“创现代特色学校，办人民满意教育”的办学目标。

学校办学成绩：

团县委书记赵庆一、副书记席绪芳来到肥东四中，为该校八年级团总支荣获“全市五四红旗团总支”进行授牌。四中校长杨运德、团委书记卞恒东等参加仪式。

简短的授牌仪式之后，赵庆一认为，肥东四中以“创新管理，全面育人”为特色，不仅是合肥市三县“特色初中”，团的工作也有着优良的传统。学校团委曾荣获合肥市“红旗团委”荣誉称号，全国“十佳少先队员”谭海美也是学校培养出的学子。本次“红旗团总支”荣誉的取得，既是学校党政正确领导和大力支持的结果，也是学校团队工作者辛勤努力的结果。希望学校团组织在全体团员同学中广泛开展各项活动，吸引更多的队员加入团组织，为把肥东四中办成合肥地区具有一定影响和良好声誉的学校，做出团组织应有的贡献。

学校教学荣誉：

学校先后被评为：县文明单位、市德育先进单位、市卫生先进单位、市安全文明校园、市家教名校、市绿色学校，特别是2002—2004年度和2005—2007年度两次被评为县初中办学水平等次之首。

在学校的发展过程中，四中人因地、因时制宜，不断地调整思路，挖掘后发之势，走管理创新之路，不断地改革、尝试，探索具有自己特色的发展之路，逐步形成了一套适应校情的特色管理模式。